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電工電子技術基礎(下冊 電子)
作者:夏奇兵
ISBN:7-111-15983-7
所屬叢書:教育部職業教育與成人教育司推薦教材 專業基礎課教學用書

申請樣書,掃描二維碼

《電工電子技術基礎》教材分上冊、下冊及實驗與實訓三部分,本書為下冊(電子技術部分)。 本書內容包括:半導體二極管和整流電路,半導體三極管和基本放大電路,集成運算放大器,正弦波振蕩電路,直流電源穩壓、調壓電路,邏輯門電路和組合邏輯電路,觸發器和時序邏輯電路,脈沖信號的產生與整形,A/D轉換器和D/A轉換器。 本書可作為高職高專數控技術應用、機電技術等專業基礎課教材,也可供相關專業技術人員參考。
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  • 圖書詳情
ISBN:7-111-15983-7
裝訂:平裝
編輯:高倩
開本:16開
出版日期: 2018-09-25
字數:0 千字
定價:29.0
圖書簡介
《電工電子技術基礎》教材分上冊、下冊及實驗與實訓三部分,本書為下冊(電子技術部分)。 本書內容包括:半導體二極管和整流電路,半導體三極管和基本放大電路,集成運算放大器,正弦波振蕩電路,直流電源穩壓、調壓電路,邏輯門電路和組合邏輯電路,觸發器和時序邏輯電路,脈沖信號的產生與整形,A/D轉換器和D/A轉換器。 本書可作為高職高專數控技術應用、機電技術等專業基礎課教材,也可供相關專業技術人員參考。
章節目錄
前言
第一章 半導體二極管和整流電路
第一節半導體二極管
第二節 整流電路
第三節 濾波電路
第四節 穩壓管和簡單的穩壓電路
第五節 二極管的測試及其應用舉例
本章小結
習題一
第二章 半導體三極管和基本放大電路
第一節 半導體三極管
第二節 交流放大電路的結構和工作特點
第三節 基本放大電路的靜態分析
第四節 放大電路的動態分析
第五節 靜態工作點的確定
第六節 射極輸出
第七節 多級放大電路及級間耦合方式
第八節 放大電路中的負反饋
第九節 差動放大電路
第十節 場效應晶體管及放大電路
本章小結
習題二
第三章 集成運算放大器
第一節 集成運算放大器的介紹
第二節 集成運算放大器的線性應用
第三節 集成運算放大器的非線性應用
本章小結
習題三
第四章 正弦波振蕩電路
第一節 自激式振蕩器的基本工作原理
第二節 RC正弦波振蕩器
第三節 IC正弦波振蕩器
第四節 三點式振蕩電路
本章小結
習題四
第五章 直流電源穩壓、調壓電路
第一節 串聯型直流穩壓電路
第二節 三端式集成穩壓電路
第三節 晶閘管和晶閘管可控整流電路
本章小結
習題五
第六章 邏輯門電路和組合邏輯電路
第一節 數字邏輯基礎
第二節 分立元件門電路
第三節 TIL門電路
第四節 CMOS門電路
第五節 邏輯代數
第六節 組合邏輯電路的分析
第七節 組合邏輯電路的設計
第八節 典型組合邏輯電路
本章小結
習題六
閱讀材料 美國標準信息交換碼(ASCⅡ)
第七章 觸發器和時序邏輯電路
第一節 集成觸發器
第二節寄存器
第三節計數器
本章小結
習題七
第八章 脈沖信號的產生與整形
第一節 555定時器電路結構及工作原理
第二節 脈沖信號的變換與整形
第三節 施密特觸發器的應用
本章小結
習題八
第九章 A/D轉換器和D/A轉換器
第一節D/A轉換器
第二節A/D轉換器
本章小結
習題九
參考文獻
前言/序言 展開  + 收縮 —
為了加強高等職業技術教育的教學改革,推進素質教育,培養面向生產、管理、服務第一線的應用型高級技術人才,根據教育部高職高專培養目標的要求,我們認真分析、研討了五年制高等職業技術教育機電類專業教學計劃,根據機電類各專業對電工電子技術的基本要求,編寫了《電工電子技術基礎》教材。本套教材分上冊、下冊及實驗與實訓三部分,本書為下冊(電子技術部分)。 本書結合高職高專教育的特點和要求,注重以人為本的教學理念,同時結合五年制學生的生源特點,突出以能力為本位和學以致用的原則,在內容的編排方面, 以培養學生會思考、會學習、會應用為出發點,簡明扼要,注意講清基本概念,注重基本概念的應用,減少理論推導,力求深入淺出,分析準確,內容適度、夠用,結合專業實際,不僅開拓學生視野,還為學生學習后續課程打下一定基礎。在充分考慮教學需要、 自學需要和從事實際工作需要的基礎上,力求遵循理論聯系實際、用理論指導實踐的教學原則,在問題的闡述方面力求作到通俗易懂、突出實際應用。 本書由上海電機學院的夏奇兵任主編,上海電機學院的劉志超、安徽機電職業技術學院的吳南星、四川省電子工業學校的程遠東、遼寧機電職業技術學院的李冬冬參編。其中第一章和第四章由程遠東編寫,第二章由劉志超編寫,第三章由吳南星編寫,第六章由李冬冬編寫,第五章、第七章、第八章和第九章由夏奇兵編寫。 本書由四川省電子工業學校的李懷甫副教授主審,他對全書進行了認真、仔細的審閱,提出了許多具體、寶貴的意見,謹在此表示誠摯的感謝。 由于我們水平有限,編寫時間倉促,書中難免有錯誤和不當之處,懇請廣大讀者批評指正。
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